MORE NEWS
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
-
사회복지 현장 공무원의 목소리를 듣다
보건복지부
[충청25시] 보건복지부는 이스란 제1차관 주재로 2월 6일 오후 12시, 전국 시‧도, 시‧군‧구 및 읍‧면‧동 사회복지공무원으로 구성된 한국사회복지행정연구회* 소속 사회복지공무원들과 간담회를 개최했다고 밝혔다.이번 간담회는 국가나 지자체의 도움을 필요로 하는 국민들을 찾아 동네 곳곳을 누비고, 필요한 각종 서비스 등을 지원하는 지방자치단체 사회복지공무원들의 노고를 격려하고, 현장 경험에서 나오는 현실적이고 세심한 의견을 듣기 위해 마련되었다.이날 간담회에서 복지부는 의료·요양·돌봄 통합서비스 전국 시행, 기준중위소득 최대 인상, 아동수당 확대, 기초연금 인상 등 2026년 복지부의 주요정책 방향을 공유하고, 정책이 현장에서 잘 작동할 수 있도록 현장 공무원의 협조를 요청하였다.한국사회복지행정연구회는 ’26년 통합돌봄 전국 시행에 따른 적정 인력배치, 상담‧사례관리 등 사람에 집중할 수 있도록 소득‧재산조사 자동화 추진, 현장 의견 반영을 위한 사회복지공무원단체 등 현장과의 소통 강화, 사회복지공무원 근무여건 개선 등 다양한 의견을 제안하였고, 이에 대해 의견을 교환하였다.이스란 제1차관은 “국민 모두가 행복한 대한민국을 위해 현장에서 묵묵히 맡은바 소임을 다하고 있는 전국의 모든 사회복지공무원들께 감사드린다”라면서, “앞으로도 현장과 지속적으로 소통하면서 현장의 의견을 반영하여 정책이 현장에서 원활히 추진될 수 있도록 하겠다”라고 밝혔다.
2026-02-06
-
사회복지 현장 공무원의 목소리를 듣다
보건복지부
[충청25시] 보건복지부는 이스란 제1차관 주재로 2월 6일 오후 12시, 전국 시‧도, 시‧군‧구 및 읍‧면‧동 사회복지공무원으로 구성된 한국사회복지행정연구회* 소속 사회복지공무원들과 간담회를 개최했다고 밝혔다.이번 간담회는 국가나 지자체의 도움을 필요로 하는 국민들을 찾아 동네 곳곳을 누비고, 필요한 각종 서비스 등을 지원하는 지방자치단체 사회복지공무원들의 노고를 격려하고, 현장 경험에서 나오는 현실적이고 세심한 의견을 듣기 위해 마련되었다.이날 간담회에서 복지부는 의료·요양·돌봄 통합서비스 전국 시행, 기준중위소득 최대 인상, 아동수당 확대, 기초연금 인상 등 2026년 복지부의 주요정책 방향을 공유하고, 정책이 현장에서 잘 작동할 수 있도록 현장 공무원의 협조를 요청하였다.한국사회복지행정연구회는 ’26년 통합돌봄 전국 시행에 따른 적정 인력배치, 상담‧사례관리 등 사람에 집중할 수 있도록 소득‧재산조사 자동화 추진, 현장 의견 반영을 위한 사회복지공무원단체 등 현장과의 소통 강화, 사회복지공무원 근무여건 개선 등 다양한 의견을 제안하였고, 이에 대해 의견을 교환하였다.이스란 제1차관은 “국민 모두가 행복한 대한민국을 위해 현장에서 묵묵히 맡은바 소임을 다하고 있는 전국의 모든 사회복지공무원들께 감사드린다”라면서, “앞으로도 현장과 지속적으로 소통하면서 현장의 의견을 반영하여 정책이 현장에서 원활히 추진될 수 있도록 하겠다”라고 밝혔다.
2026-02-06
-
사회복지 현장 공무원의 목소리를 듣다
보건복지부
[충청25시] 보건복지부는 이스란 제1차관 주재로 2월 6일 오후 12시, 전국 시‧도, 시‧군‧구 및 읍‧면‧동 사회복지공무원으로 구성된 한국사회복지행정연구회* 소속 사회복지공무원들과 간담회를 개최했다고 밝혔다.이번 간담회는 국가나 지자체의 도움을 필요로 하는 국민들을 찾아 동네 곳곳을 누비고, 필요한 각종 서비스 등을 지원하는 지방자치단체 사회복지공무원들의 노고를 격려하고, 현장 경험에서 나오는 현실적이고 세심한 의견을 듣기 위해 마련되었다.이날 간담회에서 복지부는 의료·요양·돌봄 통합서비스 전국 시행, 기준중위소득 최대 인상, 아동수당 확대, 기초연금 인상 등 2026년 복지부의 주요정책 방향을 공유하고, 정책이 현장에서 잘 작동할 수 있도록 현장 공무원의 협조를 요청하였다.한국사회복지행정연구회는 ’26년 통합돌봄 전국 시행에 따른 적정 인력배치, 상담‧사례관리 등 사람에 집중할 수 있도록 소득‧재산조사 자동화 추진, 현장 의견 반영을 위한 사회복지공무원단체 등 현장과의 소통 강화, 사회복지공무원 근무여건 개선 등 다양한 의견을 제안하였고, 이에 대해 의견을 교환하였다.이스란 제1차관은 “국민 모두가 행복한 대한민국을 위해 현장에서 묵묵히 맡은바 소임을 다하고 있는 전국의 모든 사회복지공무원들께 감사드린다”라면서, “앞으로도 현장과 지속적으로 소통하면서 현장의 의견을 반영하여 정책이 현장에서 원활히 추진될 수 있도록 하겠다”라고 밝혔다.
2026-02-06
-
-
-
-
