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2026년 복직예정교사, 현장 복귀 준비를 한 번에
대전교육연수원 복직 예정교사 직무연수
[충청25시] 대전교육연수원은 3월 1일자 복직예정교사 및 미이수자를 대상으로 2026년 유·초·중 복직예정교사 직무연수를 운영한다고 밝혔다.이번 연수는 학교 현장에 복귀하는 교사들이 변화된 교육 환경에 빠르게 적응하고 실질적인 학급 운영 역량을 갖추는 데 중점을 두었다. 특히 교육과정의 흐름을 이해하고 수업 역량을 강화하며, 업무 효율을 높이는 AI·에듀테크 활용법을 다루어 교실에서 디지털 도구를 실질적으로 활용할 수 있도록 지원한다.아울러 복직교사의 회복과 소통을 돕는 심리 지원 과정을 통해 정서적 안정을 도모하고, 학교 구성원과의 원활한 관계 형성을 뒷받침한다. 또한 안전사고 예방, 교육활동 보호 전략, 학교폭력 대응, 교원 인사 및 복무의 이해 등 복귀 이후 마주할 수 있는 현장의 쟁점을 사례 중심으로 정리해 다양한 상황에 능동적으로 대응할 수 있도록 돕는다.대전교육연수원은 이번 연수를 통해 복직예정교사가 교육정책, 수업, 생활지도, 법률, 안전 등 핵심 역량을 두루 갖추고 학교 공동체 속에서 안정적으로 현장에 안착할 수 있도록 적극 지원할 계획이다.대전교육연수원 이상탁 원장은 “복직교사가 교실로 돌아가는 과정은 개인의 복귀를 넘어 학교의 교육력을 회복하는 중요한 출발점이다”라며, “현장에서 바로 적용할 수 있는 실천 중심 연수로 교사가 자신 있게 학생들과 만날 수 있도록 돕는 데 최선을 다하겠다”라고 말했다.
2026-01-27
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2026년 복직예정교사, 현장 복귀 준비를 한 번에
대전교육연수원 복직 예정교사 직무연수
[충청25시] 대전교육연수원은 3월 1일자 복직예정교사 및 미이수자를 대상으로 2026년 유·초·중 복직예정교사 직무연수를 운영한다고 밝혔다.이번 연수는 학교 현장에 복귀하는 교사들이 변화된 교육 환경에 빠르게 적응하고 실질적인 학급 운영 역량을 갖추는 데 중점을 두었다. 특히 교육과정의 흐름을 이해하고 수업 역량을 강화하며, 업무 효율을 높이는 AI·에듀테크 활용법을 다루어 교실에서 디지털 도구를 실질적으로 활용할 수 있도록 지원한다.아울러 복직교사의 회복과 소통을 돕는 심리 지원 과정을 통해 정서적 안정을 도모하고, 학교 구성원과의 원활한 관계 형성을 뒷받침한다. 또한 안전사고 예방, 교육활동 보호 전략, 학교폭력 대응, 교원 인사 및 복무의 이해 등 복귀 이후 마주할 수 있는 현장의 쟁점을 사례 중심으로 정리해 다양한 상황에 능동적으로 대응할 수 있도록 돕는다.대전교육연수원은 이번 연수를 통해 복직예정교사가 교육정책, 수업, 생활지도, 법률, 안전 등 핵심 역량을 두루 갖추고 학교 공동체 속에서 안정적으로 현장에 안착할 수 있도록 적극 지원할 계획이다.대전교육연수원 이상탁 원장은 “복직교사가 교실로 돌아가는 과정은 개인의 복귀를 넘어 학교의 교육력을 회복하는 중요한 출발점이다”라며, “현장에서 바로 적용할 수 있는 실천 중심 연수로 교사가 자신 있게 학생들과 만날 수 있도록 돕는 데 최선을 다하겠다”라고 말했다.
2026-01-27
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2026년 복직예정교사, 현장 복귀 준비를 한 번에
대전교육연수원 복직 예정교사 직무연수
[충청25시] 대전교육연수원은 3월 1일자 복직예정교사 및 미이수자를 대상으로 2026년 유·초·중 복직예정교사 직무연수를 운영한다고 밝혔다.이번 연수는 학교 현장에 복귀하는 교사들이 변화된 교육 환경에 빠르게 적응하고 실질적인 학급 운영 역량을 갖추는 데 중점을 두었다. 특히 교육과정의 흐름을 이해하고 수업 역량을 강화하며, 업무 효율을 높이는 AI·에듀테크 활용법을 다루어 교실에서 디지털 도구를 실질적으로 활용할 수 있도록 지원한다.아울러 복직교사의 회복과 소통을 돕는 심리 지원 과정을 통해 정서적 안정을 도모하고, 학교 구성원과의 원활한 관계 형성을 뒷받침한다. 또한 안전사고 예방, 교육활동 보호 전략, 학교폭력 대응, 교원 인사 및 복무의 이해 등 복귀 이후 마주할 수 있는 현장의 쟁점을 사례 중심으로 정리해 다양한 상황에 능동적으로 대응할 수 있도록 돕는다.대전교육연수원은 이번 연수를 통해 복직예정교사가 교육정책, 수업, 생활지도, 법률, 안전 등 핵심 역량을 두루 갖추고 학교 공동체 속에서 안정적으로 현장에 안착할 수 있도록 적극 지원할 계획이다.대전교육연수원 이상탁 원장은 “복직교사가 교실로 돌아가는 과정은 개인의 복귀를 넘어 학교의 교육력을 회복하는 중요한 출발점이다”라며, “현장에서 바로 적용할 수 있는 실천 중심 연수로 교사가 자신 있게 학생들과 만날 수 있도록 돕는 데 최선을 다하겠다”라고 말했다.
2026-01-27
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2026년 복직예정교사, 현장 복귀 준비를 한 번에
대전교육연수원 복직 예정교사 직무연수
[충청25시] 대전교육연수원은 3월 1일자 복직예정교사 및 미이수자를 대상으로 2026년 유·초·중 복직예정교사 직무연수를 운영한다고 밝혔다.이번 연수는 학교 현장에 복귀하는 교사들이 변화된 교육 환경에 빠르게 적응하고 실질적인 학급 운영 역량을 갖추는 데 중점을 두었다. 특히 교육과정의 흐름을 이해하고 수업 역량을 강화하며, 업무 효율을 높이는 AI·에듀테크 활용법을 다루어 교실에서 디지털 도구를 실질적으로 활용할 수 있도록 지원한다.아울러 복직교사의 회복과 소통을 돕는 심리 지원 과정을 통해 정서적 안정을 도모하고, 학교 구성원과의 원활한 관계 형성을 뒷받침한다. 또한 안전사고 예방, 교육활동 보호 전략, 학교폭력 대응, 교원 인사 및 복무의 이해 등 복귀 이후 마주할 수 있는 현장의 쟁점을 사례 중심으로 정리해 다양한 상황에 능동적으로 대응할 수 있도록 돕는다.대전교육연수원은 이번 연수를 통해 복직예정교사가 교육정책, 수업, 생활지도, 법률, 안전 등 핵심 역량을 두루 갖추고 학교 공동체 속에서 안정적으로 현장에 안착할 수 있도록 적극 지원할 계획이다.대전교육연수원 이상탁 원장은 “복직교사가 교실로 돌아가는 과정은 개인의 복귀를 넘어 학교의 교육력을 회복하는 중요한 출발점이다”라며, “현장에서 바로 적용할 수 있는 실천 중심 연수로 교사가 자신 있게 학생들과 만날 수 있도록 돕는 데 최선을 다하겠다”라고 말했다.
2026-01-27
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학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
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학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
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학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
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학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
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학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
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학교지원본부, 학교폭력 등 갈등 상황에서 중재 역량 강화 연수 실시
세종특별자치시 교육청
[충청25시] 세종특별자치시교육청 학교지원본부는 학교폭력 등 갈등 상황에서 화해와 중재를 모색하기 위한 화해중재지원단의 역량강화 연수를 2월 24일부터 26일까지 3일간 운영했다.화해중재지원단은 전·현직 교원, 상담 전문가, 갈등조정 전문가 등으로 구성되어 있으며, 기존 지원단원 13명과 신규 위촉자 7명 등 총 20명이다. 학교폭력이나 학교 구성원 간 갈등 발생 시 중립적인 위치에서 화해와 중재를 이끌어내는 핵심적인 역할을 수행하고 있다.연수과정은 관계회복 대화모임의 이해, 실제 사례 분석, 대화모임을 이끄는 조정자 역량강화 프로그램으로 구성됐다.주요 내용은 △관계회복 대화모임의 과정 및 이해 △관계회복 대화모임 운영을 위한 역량 강화 훈련 △대화모임 시연 △단계별 실습 △사례나눔 △다양한 돌발 상황에 대한 예시와 대처방안 등이다.특히 관계회복 대화모임 시연을 통해 중재자가 갈등 상황을 해결해 나가는 과정을 직접 확인하고, 그간의 중재 사례를 공유함으로써 현장 적용도를 높였다.연수에 참여한 한 신규 화해중재지원단원은 “관계회복 대화모임의 과정을 눈앞에서 생생하게 보니 중재자의 언어 하나하나가 얼마나 중요한지 새삼 느끼게 되었다.”라며,“학교 현장에서 갈등의 실타래를 푸는 든든한 조력자가 되고 싶다.”라고 소감을 밝혔다.이미자 학교지원본부장은 “학교 내 갈등은 징계 중심 대응보다 갈등 관리와 관계 회복을 통한 교육적 해결이 무엇보다 중요하다.”라며,“학생들이 안전하고 평화로운 학교 환경에서 성장할 수 있도록 화해중재지원단이 든든한 버팀목이 되어주길 기대한다.”라고 말했다.한편, 세종시교육청 화해중재지원단은 이번 연수를 시작으로 정기적인 사례 공유회와 심화 교육을 지속 운영하며, 학교 현장의 평화로운 공동체 문화 조성을 위해 힘쓸 계획이다.
2026-02-26
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