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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
2026-01-07
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
2026-01-07
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
2026-01-07
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
2026-01-07
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
2026-01-07
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
2026-01-07
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
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미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다
미래를 읽는 눈, 과학으로 세상을 확장하다 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산 신창중학교 는 2026년 1월 6일, 2 학년 학생을 대상으로 국립과천과학관에서 과학 분야 진로 탐색을 중심으로 한 현장체험학습을 운영했다.이번 체험학습은 수학여행을 통해 형성된 관찰과 탐구의 경험을 심화·확장하여, 미래 첨단 과학기술 분야에 대한 이해를 높이고 진로 설계 역량을 기르는 데 목적을 두었다.학생들은 과학탐구관, 자연사관, 한국과학문명관, 명예의 전당, 미래상상 SF 관, 곤충생태관 등 다양한 전시 공간을 자율 관람하며 생활 속 과학 원리부터 우주와 생명의 역사, 4 차 산업혁명으로 변화하는 미래 사회까지 폭넓게 탐구했다.특히 천체투영관 체험을 통해 밤하늘의 별과 행성의 움직임을 직접 관찰하며 우주 과학에 대한 이해를 깊이 있게 확장하는 시간을 가졌다.이번 프로그램은 단순 관람에 그치지 않고 교과 연계 탐구 활동으로 이어졌다.국어 교과에서는 카드뉴스 제작을 위한 자료 수집 활동을, 영어 교과에서는 우리나라 과학자의 업적을 영어로 표현하는 활동을 진행했다.수학과 과학 교과에서는 빛의 굴절 원리와 우주·지구의 구조를 탐구하고, 정보 교과에서는 로봇과 인공지능 등 미래 정보기술과 직업 구조 변화를 분석했다.이와 함께 기술·가정, 음악, 미술, 체육 교과까지 연계하여 과학과 인문·예술의 융합적 사고를 확장하는 교육과정 재구성을 실천했다.또한 조별 탐구 과제를 중심으로 협력과 소통을 강조하고, 사전 안전교육을 철저히 실시하여 자율성과 책임감을 바탕으로 한 안전한 현장체험학습이 이루어졌다.이를 통해 학생들은 공동체 생활에 필요한 규범을 자연스럽게 이해하고 실천하는 경험을 쌓았다.백재흠 교장은 "수학여행에서 쌓은 경험이 일회성 체험으로 끝나지 않고, 과학관 탐방을 통해 배움과 진로 탐색으로 이어지길 바란다 "며 "학생들이 과학기술을 통해 자신의 미래를 주도적으로 설계하는 힘을 기를 수 있도록 학교 차원의 지원을 지속하겠다 "고 밝혔다.아산 신창중학교는 앞으로도 학생들의 탐구 역량과 미래 핵심 역량을 키울 수 있는 연속성 있는 현장체험학습을 통해, 배움이 삶과 진로로 이어지는 교육을 꾸준히 실천해 나갈 계획이다.
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아산교육지원청, 반부패 청렴 실천을 위한
아산교육지원청, 반부패 청렴 실천을 위한 (아산교육지원청 제공)
[충청25시] 아산교육지원청은 소속 공무원들의 청렴 의지를 다지고 공직자로서 국민들의 모범이 될 것을 약속하는 청렴 실천 다짐문 낭독의 시간을 가졌다.2026년 3월 3일, 월례회의를 통해 아산교육지원청 교육장을 비롯한 전 직원은 부정청탁 및 금품 등 수수의 금지에 관한 법률 을 철저히 준수하겠다는 의지를 다졌다.청렴실천 다짐문에는 공직자로서 청렴이 중요한 덕목임을 인식하고 청렴하고 공정한 공직문화 조성에 모범이 될 것을 다짐하는 내용이 담겼으며 아산교육지원청 전직원은 공직사회의 부패 예방 청렴한 공직풍토 조성 금품 향응 일체 금지 외부의 부당한 간섭 배제 공직자로서의 투명성 확보 공정하고 객관적인 직무 수행을 준수하겠다고 결의했다.신세균 교육장은 "올 한해 다양한 청렴활동과 적극적인 행정을 통해 아산교육의 안정적인 발전을 도모하고 다양한 배경을 가진 아산의 학생들을 위해 전 직원들이 한마음으로 노력할 것"이라고 전했다.
2026-03-03
